{"id":77,"date":"2013-05-05T22:14:14","date_gmt":"2013-05-05T22:14:14","guid":{"rendered":"http:\/\/apacbc.wordpress.com\/?page_id=77"},"modified":"2013-05-05T22:14:14","modified_gmt":"2013-05-05T22:14:14","slug":"comunicacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/apacbc.es\/apahistorico\/comunicacion\/","title":{"rendered":"Comunicaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

En la Vocal\u00eda de\u00a0COMUNICACI\u00d3N<\/strong> editamos los carteles, circulares, diplomas,\u00a0revista CBC, as\u00ed como mantener la p\u00e1gina web.<\/span><\/p>\n

Peri\u00f3dicamente se publica un Bolet\u00edn de la Asociaci\u00f3n con art\u00edculos sobre las actividades realizadas, informaciones, reflexiones, etc.<\/span><\/p>\n

Boletines curso 2022 – 2023<\/p>\n

BOLET\u00cdN N\u00ba 61<\/a><\/p>\n

BOLET\u00cdN N\u00ba 62<\/a><\/p>\n

Boletines curso 2021-2022
\nBOLET\u00cdN n\u00ba 60<\/a><\/span><\/p>\n

Boletines curso 2020-2021
\nBOLET\u00cdN n\u00ba 59<\/a><\/span><\/p>\n

Boletines curso 2019-2020
\nBOLET\u00cdN n\u00ba 58<\/a><\/span><\/p>\n

Boletines curso 2018-2019
\nBOLET\u00cdN n\u00ba 56<\/a>
\n<\/span>BOLET\u00cdN n\u00ba 57<\/a><\/span><\/p>\n

Boletines curso 2017-2018
\n<\/span>BOLET\u00cdN n\u00ba 55<\/a>
\n<\/span>Bolet\u00edn n\u00ba 54<\/span><\/a><\/p>\n

Boletines curso 2016-2017<\/span>
\nBolet\u00edn n\u00ba 52
\n<\/a>Bolet\u00edn n\u00ba 53<\/a><\/span><\/p>\n

Boletines curso 2015-2016<\/span>
\nBolet\u00edn n\u00ba 50
\n<\/a><\/span>Bolet\u00edn n\u00ba 51<\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

Boletines curso 2014-2015:<\/span>
\nBolet\u00edn n\u00ba 48
\n<\/span><\/a>Bolet\u00edn n\u00ba 4<\/span><\/a>9<\/span>
\n<\/span><\/a><\/p>\n

Boletines curso 2013-2014:
\nBolet\u00edn n\u00ba 46<\/a>
\nBolet\u00edn n\u00ba 47<\/a><\/span><\/p>\n

Boletines curso 2012-2013:
\nBolet\u00edn n\u00ba 44<\/a>
\nBolet\u00edn n\u00ba 45<\/a><\/span><\/p>\n

\u00bfPOR QU\u00c9 STEVE JOBS NO DEJABA QUE SUS HIJOS USARAN EL IPAD?<\/span><\/h1>\n

\"cyanSTEVE JOBS Y OTROS CEOS DE GRANDES COMPA\u00d1\u00cdAS DE TECNOLOG\u00cdA PREFIEREN QUE SUS HIJOS CREZCAN SIN MUCHO ACCESO A LA TECNOLOG\u00cdA.<\/span><\/p>\n

Los dispositivos m\u00f3viles con sus grandes pantallas y sus sistemas operativos intuitivos son adoptados con enorme facilidad por los ni\u00f1os, hasta el punto de que pueden volverse tempranamente adictos a estos gadgets y dejar de ser estimulados por el mundo exterior o por cosas como los libros, las plantas y los animales. Esto es algo que muchos de los creadores mismos de esta tecnolog\u00eda han notado.<\/span><\/p>\n

Un\u00a0art\u00edculo reciente del New York Times<\/a>\u00a0hace referencia a c\u00f3mo muchos de los \u201cgur\u00fas\u201d de Silicon Valley en realidad son padres low-tech, que prefieren educar a sus ni\u00f1os con libros y juguetes m\u00e1s tradicionales y regular o hasta prohibir el acceso que tienen a la tecnolog\u00eda.\u00a0<\/span><\/p>\n

El periodista Nick Bilton le pregunt\u00f3 a Jobs en el 2010: \u201c\u00bfSus hijos deben de amar el iPad?\u201d. \u201cNo lo han usado\u201d, contest\u00f3 Jobs. \u201cLimitamos la cantidad tecnolog\u00eda que pueden usar los ni\u00f1os en casa\u201d. La respuesta puede parecer radical y hasta contradictoria viniendo de Jobs que indirectamente se ha convertido en el evangelizador de la tecnolog\u00eda en el planeta. Pero no es el \u00fanico.<\/span><\/p>\n

Chris Anderson, director de la empresa 3D Robotics, fabcricante de \u201cdrones\u201d, a su vez controla tambi\u00e9n el acceso que tienen sus hijos a los gadgets, toda vez que experiment\u00f3 \u201cde primera mano los peligros de la tecnolog\u00eda\u201d.\u00a0\u201cLo he visto en mi persona, no quiero que a mis hijos les pase lo mismo\u201d, confes\u00f3 Anderson.<\/span><\/p>\n

Evan Williams, cocreador de Twitter y de la plataforma Medium, dicen preferir que sus hijos crezcan con libros en vez de iPad por lo cual \u00e9l y su esposa Sara han comprado cientos de libros estrat\u00e9gicamente estimulantes para sus hijos.<\/span><\/p>\n

Estudios muestran que el abuso de la tecnolog\u00eda puede hacer que algunas personas se vuelvan adictos a los dispositivos (en China por ejemplo, existen campamentos para ni\u00f1os adictos al Internet) o que se encuentren con contenido indeseable como puede ser contenido violento o pornogr\u00e1fico. Otra cuesti\u00f3n de inter\u00e9s es que en ocasiones, como ya ocurr\u00eda con la TV antes que se convert\u00eda en la ni\u00f1era, los padres recurren f\u00e1cilmente a estos gadgets para distraer a los ni\u00f1os y los iPads se empiezan a convertir en los educadores de los ni\u00f1os \u2013por m\u00e1s que tengan tambi\u00e9n incre\u00edbles apps que pueden tambi\u00e9n estimular la inteligencia y la creatividad, no son un sustituto del contacto humano y la ense\u00f1anza.<\/span><\/p>\n

Quiz\u00e1s eliminar el contacto con la tecnolog\u00eda pueda parecer una medida radical, tecnof\u00f3bica y hasta absurda, ya que es inevitablemente parte del mundo en el que vivimos y un aislamiento de este aspecto puede contribuir a aislar a los ni\u00f1os socialmente. Sin embargo, esta tendencia entre padres que han participado en crear el paradigma tecnol\u00f3gico del mundo hace reflexionar sobre los niveles de acceso que tienen nuestros hijos. Quiz\u00e1s lo m\u00e1s inteligente es limitar el uso de gadgets y procurar que existan otros est\u00edmulos m\u00e1s tradicionales como son los libros y el juego al aire libre, desconectados de la Red y los aparatos hipercauterizados, ensuci\u00e1ndose las manos y cay\u00e9ndose un poco.<\/span><\/p>\n

ARTICULOS\u00a0de\u00a0Guillermo C\u00e1novas, director del Centro de Seguridad en Internet para los \"Guillermo<\/a>menores en Espa\u00f1a y presidente del organismo PROT\u00c9GELES<\/span><\/p>\n

Internet est\u00e1 modificando la forma de leer y procesar la informaci\u00f3n de ni\u00f1os y adolescentes
\n<\/span><\/em><\/strong>
\nExiste el riesgo de que en los m\u00e1s peque\u00f1os, que no tienen a\u00f1os de<\/span> experiencia en la lectura lineal y reflexiva, terminen adoptando y<\/span> afianzando una forma de lectura en \u201cescaneo\u201d, que no permite profundizar<\/span>
\nen los contenidos y con una necesidad constante de cambiar de tarea para<\/span>
\nrecibir nuevos est\u00edmulos.<\/span>
\nLeer el art\u00edculo completo en:<\/span><\/p>\n

http:\/\/kidsandteensonline.com\/2013\/10\/22\/internet-esta-modificando-la-forma-de-leer-y-procesar-la-informacion-de-ninos-y-adolescentes\/<\/a><\/p>\n

\u00a0\u00bfWhatsApp para ni\u00f1os y adolescentes? \u00bfSeguro?<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n

En Espa\u00f1a el 76% de los ni\u00f1os de 11 a 14 a\u00f1os utiliza habitualmente<\/span>
\nWHATSAPP, desde sus propios terminales o desde los de sus padres. As\u00ed se<\/span>
\ndesprende del reciente estudio realizado por el Centro de Seguridad de<\/span>
\nPROTEGELES en 2013, que ser\u00e1 publicado a finales del presente a\u00f1o. Pero<\/span>
\n\u00bfAlg\u00fan ni\u00f1o o sus padres saben lo que hace esta aplicaci\u00f3n con su<\/span>
\ninformaci\u00f3n personal?<\/span>
\nToda la informaci\u00f3n en:<\/span><\/p>\n

http:\/\/kidsandteensonline.com\/2013\/09\/24\/whatsapp-para-ninos-y-adolescentes-seguro\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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